martes, 25 de octubre de 2011

ACTIVIDAD 1 (APRENDIZAJE AUTÓNOMO UNIVERSITARIO)

ACTIVIDAD
1.-Escribe tus roles actuales (escolares).
Mis roles son sobre el hogar, y escolares. En cuanto a los roles escolares, soy un estudiante que está estudiando en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, en la Facultad de Ciencias de la Computación, la carrera que estudio es la Licenciatura en Ciencias de la Computación, las asignaturas que curso son cuatro: DHTIC (Desarrollo de Habilidades para el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación, HAA (Herramientas de Aprendizaje Autónomo), Matemáticas Elementales y Metodología de la Programación, curso el primer cuatrimestre de la licenciatura. Luego tengo que estudiar y repasar cada uno de los temas que se imparten en cada una de las clases, principalmente para exámen, tengo la responsabilidad de cumplir con cada una de las actividades y de las tareas sobre cada una de las asignaturas que se imparten y curso, aplicar las estrategias y las herramientas que hay para llevarlo a la práctica y aplicarlo en diferentes situaciones, tengo que realizar los ejercicios que se requieren en cada una de las asignaturas, principalmente en las asignaturas Matemáticas Elementales y Metodología de la Programación, el objetivo de estas asignaturas es de llevar en práctica lo que se trata de la teoría en clase de estas materias, por ejemplo, en la asignatura Matemáticas Elementales hay que aplicar las leyes para resolver ejercicios y problemas sobre conjuntos, para luego resolver cualquier situación que se presente, y resolver ejercicios sobre ecuaciones de primer y segundo grado, con la utilización de las leyes sobre la resolución de estas ecuaciones, y en la materia Metodología de la Programación, hay que realizar ejercicios sobre la resolución de algoritmos para cualquier problema a resolver, principalmente realizar un análisis sobre la forma de resolver los algoritmos, lo que se requiere para buscar la solución a los algoritmos y con la utilización de las estructuras de repetición, estructuras de control y estructuras de secuencia, con los ciclos "para", "mientras" y "hacer...mientras" o la utilización de cualquiera de los ciclos y la utilización de vectores y arreglos (arrays) de tipo unimidimensional, bidimensional o multidimensional sobre números de tipo real o caracteres, y realizar algoritmos sobre cualquier problema con la utilización de estas esctructuras y estos ciclos a través de pseudocódigos y diagramas de flujo, y tener conocimiento sobre el tema del que se trata en clase, principalmente en donde se requiere de mucha atención para luego aplicar lo que se trata del tema en la práctica son en las asignaturas DHTIC y HAA, el objetivo de estas materias es de aplicar el conocimento que se adquiere sobre los temas que se tratan en clase de estas materias a difererentes situaciones, por ejemplo, en la asignatura DHTIC hay que aplicar las estrategias de búsqueda de cualquier información en la Enciclopedia, en la Biblioteca, en el Internet o en cualquier fuente de información, sobre identificar las ideas principales, las ideas secundarias, las palabras o conceptos clave, y las palabras en donde no tenga ni idea de su significado, y realizar mapas conceptuales, mapas mentales, diagramas de flujo, mapas de causa-efecto o cuadros sinópticos, de acuerdo con el tema del que se investiga, y tener conocimiento sobre elaborar un ensayo sobre cualquier tema, identificar la estructura que tiene el ensayo y justificar las ideas que se escriben en el ensayo sobre el tema de investigación, y en la materia HAA hay que llevar y aplicar en la práctica los conocimientos que se adquieren sobre los temas que se tratan sobre el aprendizaje autónomo universitario, checar la forma en que se aplican cada una de estas estrategias de estudio y corregir lo que esté mal sobre el estudio, y tener en orden sobre el tiempo de dedicación a cada una de las asignaturas, la forma de estudiar para cada una de las materias y el material que se requiere para cada una de las materias que se estudian, y aparte tengo que preparar cualquier actividad, principalmente preparar todo lo que se requiere para realizar la exposición sobre el tema correspondiente de cada una de las materias, y luego exponer el tema correspondiente a tratar en clase, o también realizar tareas sobre cada una de las asignaturas que imparten aplicando las estrategias.
Mis roles en el hogar son de que soy responsable de cumplir con las órdenes que hay en el hogar. Las actividades del hogar que realizo son de que me levanto para ir a la escuela a las cinco de la mañana para realizar labores antes de ir a la escuela, me arreglo, preparo el material que requiero para la escuela para cada una de mis clases, ordeno lo que tengo que ordenar como lavar, barrer y acomodar. Después me dirigo a la escuela caminando, el tiempo que llevo de ir de mi casa a la escuela caminando es de aproximadamente 30 minutos. Llego a la escuela, y procuro prestar mucha atención en clase y entender lo que se está explicando en cada una de las clases, anoto lo más importante sobre el tema del que se trata, por ejemplo, las ideas principales, las ideas secundarias, los conceptos clave, las palabras que no tengo ni idea de su significado o las ideas que expresan de forma completa el tema, y luego checo en una computadora en un laboratorio si hay alguna tarea o trabajo que el profesor haya indicado para realizar y luego reviso en los demás sitios que manejo de igual forma si el profesor indicó que se realizara algún trabajo o tarea, luego de terminar las clases me dedico a realizar mi tarea, luego repaso los apuntes sobre los temas de los que se trataron en clase, y aparte investigo y realizo los ejercicios sobre los temas que se tratan en clases en las materias donde requieren de realizar ejercicios para comprender mejor los temas que se tratan, luego de terminar mi tarea y de estudiar y repasar mis apuntes, me voy con mi familia y les ayudo en lo que mi familia requiera de ayuda, por ejemplo, en el trabajo de mis papás, en lo que ayudo a mis papás es en tender y lavar las servilletas, los manteles, los descansos, las fundas, los respaldos, los chalecos, los mandiles, los moños, las camisetas, las playeras y los trapos de cortina, eso es en el trabajo que tienen mis papás y en tiempos libres estoy con mi familia y les ayudo en lo que requiere en el hogar, en lo que les ayudo es en escombrar, en ordenar, en barrer y en limpiar lo que esté desordenado, luego voy con mi familia a la iglesia en la colonia San Manuel, asisto a una reunión sobre asamblea de oración en el movimiento de Renovación Católica Carismática en el Espíritu Santo, este movimiento es sobre alabar a la Santísima Trinidad a través del canto y la oración y nuestros miovimientos, luego voy a un curso de evangelización, son diferentes cursos en los que se imparten temas sobre el movimiento y todo lo católico de la iglesia, luego me voy a mi casa y descanso luego de estar estudiando, trabajando y de ayudar a mis papás en el trabajo y en el hogar en el que requieren de ayuda para realizar los trabajos y las actividades correspondientes que se requieren en el trabajo y en el hogar, checo que mis materiales de estudios y los de mi pertenencia estén en orden, y al final de ordenar y alistar mis pertenencias y materiales que requiero para la escuela me dedico a algunas labores que se requieren realizar, y finalmwente me voy a descansar, y a dormir. En los fines de semana mis actividades son de que me dedico a las labores que tengo que realizar y que tengo responsabilidad para cumplir con éstas labores que me indican para realizar, y luego voy con mi familia a misa, y luego voy a oración, y participo en la iglesia en el apostolado de acolito, es decir, de ayudar al Padre con el cáliz y lo que se requiere para la celebración. Mis actividades en los fines de semana son de trabajo de dificultad en lo que es el trabajar con mis papás en un salón de eventos sociales y el trabajo que realizo es el de lavar todo lo referente a la mantelería, y el turno de trabajo que estoy con mis papás en el salón donde trabajan mis papás es desde muy temprano hasta muy tarde, es decir, al terminar con el trabajo del salón. Luego tengo que realizar las labores que me corresponden en el hogar y terminar el trabajo del hogar así que sea muy tarde tengo que terminar todas las actividades que me indican, preparar el desayuno, la comida, y la cena, tengo la responsabilidad de que todo esté correctamente y en orden, y acomodar y limpiar trastes y lo que se requiera de lavar y de ordenar.
2.-Visualiza cómo se van desempeñando en las materias que actualmente cursas.
Las asignaturas que curso son de demasiada dificultad, principalmente en las asignaturas Matemáticas Elementales y Metodología de la Programación, la dificultad que son para mí estas asignaturas es de que todavía no tengo esa habilidad para resolver los diferentes problemas que se plantean, por ejemplo, en Metodología de la Programación se me dificulta demasiado en todo lo referente a la resolución de los algoritmos, y en Matemáticas Elementales, se me complica en los símbolos que se aplican en las proposiciones y el manejo de las leyes de los conjuntos, las materias en las que no tengo dificultad son en DHTIC y HAA, el requisito para estas asignaturas es el de comprender los temas, cumplir, y aplicar a la práctica los conocimientos. Mis propósitos en el estudio es el de comprender y aplicar los conocimientos que adquiera sobre los temas que se imparten en clase a la práctica, principalmente tener la habilidad para resolver los diferentes problemas que se plantean, aprender de los profesores porque son los que están capacitados para impartir las asignaturas conforma a su carrera de estudio, y tener el título de mi carrera de licenciatura, para luego de tener el título dedicarme a la docencia en la Facultad de Ciencias de la Computación y tener la capacitación en impartir todo lo referente al software, aparte de estudiar el postgrado, es decir, una maestría, un doctorado y un diplomado en Ciencias de la Computación, y tener la habilidad para la lectura y escritura del idioma inglés y francés.
3.-Determina qué te gustaría aportar y lograr con cada una de ellas: a corto plazo (un mes), a medio plazo (dos meses), a largo plazo (4 meses).
A CORTO PLAZO (UN MES)
DHTIC
  • Manejar correctamente la plataforma institucional Blackboard.
  • Realizar una correcta búsqueda de información.
  • Realizar un ensayo con la utilización de las estrategias para realizar.
  • Realizar cada una de las tareas y actividades que se indican en la clase.
  • Realizar el proyecto sobre la asignatura.
  • Adquiir conocimiento sobre el manejo y el funcionamiento de lo científico.
HAA
  • Adquirir conocimiento sobre las formas de estudio.
  • Realizar cada una de las tareas, trabajos y acitvidades que se indican en la clase.
  • Realizar de forma correcta mapas conceptuales y diferentes tipos de diagramas.
  • Estudiar los temas que se tratan en la clase.
  • Obtener una calificación sobre la exposición que sea de beneficio en la materia.
  • Aplicar las estrategias de estudio en las demás asignaturas que curso en la carrera.
MATEMÁTICAS ELEMENTALES
  • Entender todo lo referente a la teoría, sobre proposiciones.
  • Anotar los conceptos claves sobre el tema del que se trate.
  • Estudiar y repasar los temas que se traten en clase.
  • Realizar ejercicios sobre los temas que se traten sobre la materia.
  • Aplicar de manera correcta las leyes sobre las proposiciones.
  • Resolver de manera correcta las ecuaciones de primer grado y cuadráticas.
METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN
  • Realizar cada una de las tareas que se indican en clase.
  • Realizar los ejercicios que se requieren para entender la teoría que se trate.
  • Resolver los algoritmos con la utilización de las estructuras de control que hay.
  • Estudiar y repasar cada uno de los temas que se traten en clase.
  • Entender los conceptos para resolver los algoritmos.
  • Aplicar de manera correcta lo que se adquiere de la teoría en la práctica.
A MEDIO PLAZO (DOS MESES)
DHTIC
  • Cumplir con las tareas de la plataforma institucional.
  • Realizar resúmenes sobre los temas que se traten.
  • Ordenar todo lo que se requiere para la exposición de la asignatura.
  • Realizar un ensayo sobre el tema de invstigación de la materia.
  • Obtener una calificación mejor en las tareas que realice en la asignatura.
  • Aplicar las estrategias de búsqueda de información en las actividades.
HAA
  • Realizar mapas conceptuales y diagramas de flujo sobre lo que se trate.
  • Cumplir con cada uno de los trabajos, actividades y tareas sobre la materia.
  • Anotar las ideas importantes sobre los temas sobre la asignatura.
  • Realizar actividades en la que se entiendan los temas de la materia.
  • Obtener una calificación mejor sobre el tema de exposición correspondiente.
  • Elaborar una guía de estudios sobre los temas que se exponen en clase.
MATEMÁTICAS ELEMENTALES
  • Cumplir con los trabajos y tareas que se indican sobre la asignatura.
  • Estudiar y repasar, principalmente para los exámenes departamentales.
  • Realizar un formulario con las leyes sobre los temas que se tratan.
  • Resolver ejercicios que se requieren sobre conjuntos.
  • Realizar ejercicios sobre ecuaciones sobre fracciones.
  • Realizar ejercicios sobre factorización de las ecuaciones.
METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN
  • Resolver algoritmos sobre los temas que se tratan en clase.
  • Resolver ejercicios que se requieren para entender los temas que se tratan.
  • Estudiar para los exámenes departamentales de la asignatura.
  • Realizar algoritmos sobre arreglos sobre lo que se plantea.
  • Resolver los exámenes departamentales de manera correcta.
  • Realizar algoritmos sobre vectores sobre elementos.
A LARGO PLAZO (4 MESES)
DHTIC
  • Realizar la exposición sobre el tema de investigación.
  • Realizar un resumen sobre el tema de exposición en clase.
  • Cumplir con todos los trabajos que se indican sobre la asignatura.
  • Aplicar las estrategias de búsqueda de información en las fuentes de consulta.
  • Aplicar las estrategias sobre la realización del ensayo del tema que se trate.
  • Cursar la asignatura siguiente a esta área de estudio.
HAA
  • Realizar la exposición sobre el tema correspondiente que se indica sobre la materia.
  • Realizar actividades para el entendimiento del tema de exposición en clase.
  • Realizar el trabajo que se inica sobre el tema de exposción sobre la asignatura.
  • Aplicar las estrategias de estudio en las demás asignaturas que se estudian.
  • Aplicar la realización de esquemas en los temas de investigación que se traten.
  • Cursar la asignatura siguiente al área en la que implica lo que se estudia del área.
MATEMÁTICAS ELEMENTALES
  • Resolver ejercicios sobre ecuaciones sobre raíces cuadradas.
  • Resolver correctamente los exámenes departamentales.
  • Resolver ejercicios sobre sistemas de ecuaciones por sustitución e igualación.
  • Aplicar la resolución de ejercicios en situaciones que se plantean.
  • Aplicar los conocimientos sobre los temas en situaciones en donde se resuelvan.
  • Cursar la asignatura siguiente al área de estudio sobre los temas que se estudian.


BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

CARLOS ALBERTO ÁLVAREZ CRUZ

201119130

1ER CUATRIMESTRE

ACTIVIDAD 1 (APRENDIZAJE AUTÓNOMO UNIVERSITARIO)

HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

OTOÑO 2 011

PROFESORA GUILLERMINA SÁNCHEZ ROMÁN

HERÓICA PUEBLA DE ZARAGOZA., A MIÉRCOLES 9 DE NOVIEMBRE DEL 2 011


lunes, 24 de octubre de 2011

APRENDIZAJE AUTÓNOMO UNIVERSITARIO

TÉCNICAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE

El ser humano constantemente esta aprendiendo aunque no sea bajo el seguimiento de un programa de estudio pues las experiencias de la vida te enseñan pero que fabuloso es bien combinar el aprendizaje casual con el aprendizaje programado.

Es importante saber que el estudiante independiente no está aislado sino bajo la orientación de un facilitador, sin ser controlado o vigilado, siempre teniendo su propio control. El estudio independiente de una forma u otra lo hemos llevado a cabo, cuando vamos a dar uso de un aparato nuevo y acudimos al manual, cuando observamos a alguien para luego intentar su labor, o sea que no es un termino nuevo el estudio independiente.

En la educación tradicional el profesor es quien desarrolla y controla el proceso de aprendizaje, en donde la proximidad la física entre maestros y estudiantes es un modo de motivación.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO

En el aprendizaje autónomo cada persona aprende y se desarrolla de manera distinta ya a ritmo diferente que otros estudiantes, se aplica o se experimenta el aprendizaje con la realidad, es muy importante desarrollar un aprendizaje autónomo pues la vida siempre está cambiando y algo nuevo que aprender siempre habrá; el estudiante desarrolla la habilidad o la capacidad de relacionar problemas por resolver, buscar la información necesaria, analizar, generar ideas, sacar conclusiones y establecer el nivel de logro de sus objetivos.

Heathers, experto en la materia distingue diferentes tipos de independencia: instrumental y emocional. La independencia instrumental se efectúa al ejercer una tarea o trabajo sin solicitar ayuda y si considera que no necesita aprobación por parte de otra persona para estar seguro de su trabajo, dicha independencia es emocional.

El estudiante autónomo es emocionalmente independiente, tiene su autoaprobación y a medida que acuda el profesor está empleando un menor grado de autonomía. Indiscutiblemente que el proceso de aprendizaje autónomo es para adultos, o sea, gente capaz de autodirigirse.

PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Autodirección: es la capacidad que tiene el estudiante adulto de asumir la responsabilidad de la planificación y dirección del curso de aprendizaje. Las personas que toman la iniciativa en el aprendizaje tienen más responsabilidad de retener lo aprendido. En la autonomía hay mas facilidad para mantenerse motivado en el proceso de aprendizaje. La piedra angular para el aprendizaje autodirigido es la responsabilidad personal.

Para facilitar el aprendizaje autónomo lo constituyen recursos que podemos agrupar en: Audiovisuales, Individualizados, Institucionales, interacción con el docente.

Audiovisuales: módulos de autoinstrucción, textos educativos, computadores, tutoriales interactivos por computador, redes electrónicas, T.V. y radio.

Individualizados: viajes de estudio, visitas de observación, proyectos de aprendizaje, registro personal, juegos de creatividad, evocación estimulada, conversación con uno mismo.

Institucional: bibliotecas, laboratorios, centros de practicas, aulas, auditorios, salones de proyección, base de datos, conferencias presenciales, teleconferencias, audioconferencias, grupos de debates, correo electrónico.

Interacción con el docente: tutoa presencial y a distancia, orientación para la realización de actividades de aprendizaje, debate en grupos de estudio, comunicación telemática, informe de actividades realizadas, evaluaciones.

PASOS PARA LA REALIZACIÓN

Iniciar la discusión - buscar información - dar opiniones e información - clasificar y elaborar - resumir - probar cocenso.

FACTORES DE ÉXITO EN LOS ESTUDIOS SUPERIORES

DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTURA

Cuando se aborda un libro por primera vez lo primero es adquirir una visión global del contenido del mismo, con la inspección el cerebro se pondra en marcha y se condicionara a lo que se leerá. Al realizar la lectura identifique los aspectos más importantes, subráyelos, haga anotaciones con respecto a su interpretación. Si tiene oportunidad da consultar acerca del mismo tema en otro libro podrá confirmar conocimiento.

CUESTIONARIO PARA LA ESCRITURA DE UN TEXTO

Toda lectura se realiza con varios objetivos que pueden ser: establecer un juicio critico - determinar el mensaje - sintetizar - deducir lo esencial - encontrar un dato especifico - recrearse.

La representación mental es un elemento esencial para la compresión de la lectura y se podría relacionar con:

MAPA CONCEPTUAL

Es una herramienta para conceptos o palabras clave. Consiste en encerrar en óvalos los conceptos y subrayar los enlaces.



BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

CARLOS ALBERTO ÁLVAREZ CRUZ

201119130

1ER CUATRIMESTRE

APRENDIZAJE AUTÓNOMO UNIVERSITARIO

HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

OTOÑO 2 011

PROFESORA GUILLERMINA SÁNCHEZ ROMÁN

HERÓICA PUEBLA DE ZARAGOZA., A LUNES 7 DE NOVIEMBRE DEL 2 011